Prosedur Pengembangan Program Pembelajaran Komputer dan Internet

Nama: Meipasari nur khotifah

Npm: 2011010092

Kelas: C

Dalam sektor pendidikan perangkat komputer dan internet memegang peranan sangat penting, hal ini dapat dirasakan hampir semua aktivitas dalam dunia pendidikan telah menggunakan komputer dan internet sebagai sarananya, sebagai contoh surat-menyurat, pengolahan nilai, pembuatan peranagkat pembelajaran sebagian besar telah menggunakan komputer dan internet sebagai sarananya. Kepala sekolah, guru dan tenaga administrasi sekolah sudah tidak dapat lepas dari komputer dan internet.

Media pembelajaran terlihat memegang peranan penting dalam proses pembelajaran. Perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan juga memberikan dampak pada pengembangan media pembelajaran. Ketika dunia pendidikan dituntut untuk berkembang, maka elemen yang ada di dalamnya termasuk media pembelajaran juga harus dikembangkan. Oleh karena itu, seiring dengan perkembangan teknologi dan informasi di dunia, maka pengembangan media pembelajaran dapat dilakukan dengan menerapkan sistem teknologi informasi menjadi media pembelajaran. Dengan kata lain, pengembangan media pembelajaran dapat dilakukan dengan berbasis pada sistem teknologi dan informasi atau yang lebih populer dengan sebutan komputer dan internet.

A. Prosedur Pengembangan Program Pembelajaran Berbasis Komputer 

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah menyebabkan ber- kembangnya teknologi informasi dan komunikasi atau yang sering disebut Komputer (Information and communication technology). 

Pendidikan sebagai salah satu aspek kehidupan manusia juga ikut merasakan manfaat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dalam dunia pendidikan Komputer juga dapat dimanfaatkan untuk memudahkan proses pencapaian tujuan pendidikan. KOMPUTER atau TIK dapat dimanfaatkan salah satunya sebagai alat bantu pembelajaran. Bahkan lebih lanjut, suatu pembelajaran dalam dunia pendidikan dapat dilakukan dengan berbasis komputer. 

Pembelajaran berbasis komputer adalah pengelolaan pembelajaran dengan 

memanfaatkan perangkat (baik perangkat keras maupun perangkat lunak).

Pemanfaatan perangkat komputer juga sering diidentikkan dengan penggunaan jaringan situs internet, namun sebetulnya komputer tidak terbatas pada perangkat komputer dan internet melainkan juga meliputi media informasi seperti televisi, radio, multimedia player, handphone dan beragam piranti komputer lainnya. Media pembelajaran dalam pembelajaran berbasis komputer dapat berupa: 

1 Internet  

2 E-mail 

3 Jaringan 

4 Dekstop Publishing

5 Digital Scanner

6 Digital Camera 

7. Software Pembelajaran

8. CD-ROM SumberInformasi 

9. Pengolah Data (Database Spreadsheet)

10. Video

11. Pengolah Kata (Word Processing) 

12. Sumber Informasi On-line

Penggunaan media pembelajaran yang berbasis komputer tidak semudah membalikkan telapak tangan. Dalam menggunakan media tersebut harus memperhatikan beberapa teknik agar media yang dipergunakan itu dapat dimanfaatkan dengan maksimal. Selain itu agar penggunaan media tidak menyimpang dari tujuan pembelajaran. 

Ditinjau dari kesiapan pengadaannya, media dikelompokkan dalam dua jenis,yaitu media jadi karena merupakan komoditi perdagangan yang terdapat di 

pasaran luas dalam keadaan siap pakai (media by utilization) dan media rancangan yang perlu dirancang dan dipersiapkan secara khusus untuk maksud dan tujuan pembelajaran tertentu. 

Agar pemanfaatan media pembelajaran berbasis komputer tidak menyimpang dari tujuan pembelajaran, maka dalam menerapkan pembelajaran berbasis komputer juga perlu memperhatikan beberapa prinsip. Prinsip-prinsip tersebut menurut Kwarta Adimphrana  adalah sebagai berikut: 

1. Aktif: memungkinkan siswa dapat terlibat aktif oleh adanya proses belajar 

yang menarik dan bermakna. 

2. Konstruktif: memungkinkan siswa dapat menggabungkan ide-ide baru 

kedalam pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya untuk memahami 

makna atau keinginan tahuan dan keraguan yang selama ini ada dalam 

benaknya. 

3. Kolaboratif: memungkinkan siswa dalam suatu kelompok atau komunitas 

yang saling bekerjasama, berbagi ide, saran atau pengalaman, menasehati 

dan memberi masukan untuk sesama anggota kelompoknya. 

4. Antusiastik: memungkinkan siswa dapat secara aktif dan antusias berusaha 

untuk mencapai tujuan yang diinginkan. 

5. Dialogis: memungkinkan proses belajar secara inherent merupakan suatu 

proses sosial dan dialogis dimana siswa memperoleh keuntungan dari 

proses komunikasi tersebut baik di dalam maupun luar 

6. Kontekstual: memungkinkan situasi belajar diarahkan pada proses belajar 

yang bermakna (real-world) melalui pendekatan ”problem-based 

atau case-based learning&rdquo 

7. Reflektif: memungkinkan siswa dapat menyadari apa yang telah ia pelajari 

serta merenungkan apa yang telah dipelajarinya sebagai bagian dari proses 

belajar itu sendiri. 

8. Multisensory: memungkinkan pembelajaran dapat disampaikan untuk 

berbagai modalitas belajar (multisensory), baik audio, visual, maupun 

kinestetik. 

9. High order thinking skills training: memungkinkan untuk melatih 

kemampuan berpikir tingkat tinggi (seperti problem solving, pengambilan 

keputusan, dll.) serta secara tidak langsung juga meningkatkan komputer & media literacy. 

Dari uraian di atas, dapat disusun strategi bagaimana mengolah materi untuk 

pengembangan media pembelajaran berbasis KOMPUTER. Strategi ini meliputi: 

1. Seleksi buku 

Memilih buku yang akan menjadi acuan dengan mempertimbangkan isi 

materi, tingkat kesulitan, metodologi instruksional, dan integritas keilmuan 

penulis. 

2. Strukuturisasi 

Strukturisasi diawali dengan membuat proposisi dari teks dasar. Setelah 

menentukan proposisi utama, makro, dan mikro, langkah selanjutnya 

adalah mengalihkannya ke bentuk online, sehingga didapat sebuah model 

presentasi teks. 

3. Seleksi materi yang sesuai dengan kebutuhan siswa 

Tidak semua materi yang ada dalam topic/materi diperlukan oleh siswa. 

Oleh karena itu, dibutuhkan pemilihan kembali terhadap materi yang 

sesuai dengan tuntutan kurikulum. 

4. Reduksi 

Reduksi materi yang akan diajarkan dengan cara penyederhanaan bahasa, 

visualisasi, dan penggunaan teknik histories dalam pemaparannya. 

B. Manfaat Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis komputer

1. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam pembelajaran. Pembelajaran 

akan lebih efektif dan efisien bila menggunakan media dalam 

penyampaian materinya, terlebih media yang digunakan adalah media 

yang berbasis KOMPUTER. 

2. Anak didik mampu mencipatakan sesuatu yang baru dan mampu 

memanfaatkan sesuatu yang telah ada untuk dipergunakan dengan bentuk 

dan variasi lain yang berguna dalam kehidupannya,. Dengan demikian 

mereka dengan mudah mengerti dan mamahami materi pelajaran yang 

disampaikan oleh guru kepada mereka. 

3. Mendorong anak didik dalam mengekspresikan gagasan sebagai wujud 

kreativitas dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK 

4. Mendorong guru untuk lebih kreatif dalam merancang media pembelajaran 

melalui KOMPUTER 

5. Memperluas kesempatan belajar, meningkatkan efisiensi, meningkatkan 

kualitas belajar, meningkatkan kualitas mengajar, memfasilitasi 

pembentukan keterampilan, mendorong belajar sepanjang hayat 

berkelanjutan, meningkatkan perencanaan kebijakan dan manajemen, serta 

mengurangi kesenjangan digital. 

C. Faktor Pendorong dan Penghambat Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis KOMPUTER 

Dalam pengembangan media pembelajaran berbasis KOMPUTER, faktor 

pendorongnya antara lain: 

1. Tersedianya beragam pilihan perangkat komputer (software dan hardware). 

2. Derasnya arus informasi dan model-model pembelajaran berbasis 

Komputer dari luar negeri melalui akses informasi di internet. 

3. Program pemerintah untuk merintis sekolah bertaraf internasional yang 

syarat dengan piranti komputer. 

4. Perkembangan teknologi yang pesat dan mulai merambah seluruh lapisan 

masyarakat. 

5. Adanya kesadaran diri dan motivasi dari pihak sekolah maupun guru dan siswa untuk maju dan mengembangkan diri. 

6. Tingginya tuntutan peningkatan kualitas SDM sebagi dampak dari globalisasi.

Selain faktor pendorong, dalam pengembangan media pembelajaran berbasis komputer juga terdapat penghambat yang diantaranya adalah: 

1. Biaya pengadaan dan perawatan media berbasis KOMPUTER masih tinggi 

2. Diperlukan ahli atau teknisi atau orang yang berkompeten untuk mengenalkan bagaimana pemanfaatan media berbasis komputer. 

3. Kualitas SDM (khususnya pengajar) di Indonesia masih rendah dan sebagian besar gaptek (gagap teknologi) khususnya media berbasis komputer yang berupa perangkat komputer (software dan 

hardwarenya) dan internet. 

4. Banyaknya variasi pilihan media pembelajaran berbasis KOMPUTER 

sering menyebabkan kebingungan dalam menentukan media apa yang 

akan digunakan. 

D.Pengembangan Program Pembelajaran Berbasis Internet

Peluncuran www pada tahun 1990-an telah membuka babak baru dalam perkembangan internet yang sudah ada sejak 1950-an setelah diberikan sayap,internet telah berkembang pesat menjadi museum maya, perpustakaan maya, dan pasar raya informasi maya yang paling besar di dunia faktor utama adanya daya tarik internet adalah kemampuannya dalam akses informasi berupa teks, audio, gambar, ilustrasi, dan lain-lain dari berjuta berjuta web di internet dengan lebih mudah dan cepat dibandingkan dengan media komunikasi atau informasi yang lain salah satu cara untuk mencari informasi di internet adalah dengan menggunakan search engine search.

internet menyediakan banyak kemudahan bagi dunia pengajaran. Sebenarnya suatu institusi yang akan mengadakan pengajian online tidak perlu susah membangun perangkat lunak untuk e learning yang dibutuhkan telah tersedia berbagai pilihan aplikasi yang bisa dimanfaatkan demi memperlancar jalannya proses pengajaran pilihan aplikasi yang tersedia sangat beragam mulai dari gratis (di bawah open source project) hingga komersial (di bawah vendor tertentu) 

E. Pemanfaatan Internet dalam mengembangkan pendidikan

Pendidikan yang dikembangkan dalam program pembelajaran melalui internet bertujuan yang lain:

1. Meningkatkan kualitas dan sejumlah sumber-sumber belajar untuk lembaga pendidikan.

2. Menyediakan pengembangan finansial 

3. Menyediakan layanan provider

DAFTAR PUSTAKA

https://www.slideshare.net/mobile/ShintaNailiFitrisari1/pengembangan-media-pendidikan-berbasis-internet

http://www.e￾dukasi.net/artikel/index.php?id=85 

https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/article/download/2808/2334